Das Fach Gesellschaftslehre vereint in der Sekundarstufe I die Themengebiete der Fächer Geschichte, Politik und Erdkunde. Es behandelt die wirtschaftlichen und politischen Prozesse und Strukturen unserer demokratischen Welt mit ihren historischen und geografischen Zusammenhängen. Auch befasst sich das Fach Gesellschaftslehre mit dem Zusammenleben von Menschen in den unterschiedlichen Zeitepochen der Geschichte. Durch die Erschließung eigener und fremder Lebenswelten mithilfe von unterschiedlichen Perspektiven lernen die Schülerinnen und Schüler, andere Sichtweisen zu verstehen, Verantwortung für sich und die Gesellschaft zu übernehmen, indem sie demokratisch agieren und sich so auf das Leben und auf die Teilhabe der globalisierten Gesellschaft vorbereiten.

Inhalte Jahrgang 5
  • Mitbestimmung / Demokratie (Klassensprecher:innenwahl, Wahlgrundsätze)
  • Orientierung in Nah und Fern (Atlasführerschein)
  • Orientierung in der Zeit (Epochen, Steinzeit)
  • Altes Ägypten
  • Unterwegs in Deutschland und Europa (Tourismus, Regionen, Länder, Hauptstädte)
  • Antikes Griechenland (Errungenschaften und Traditionen)
Inhalte Jahrgang 6
  • Konsum und Nachhaltigkeit (Geld, Bedürfnisse, Werbung)
  • Antikes Rom (Mythos vs. Geschichte, Imperium Romanum, CAAC)
  • Wirtschaft und Arbeit (Sektoren, Landwirtschaft, Medienzentrum Köln)
  • Medien – Immer ein Gewinn? (Merkmale und Aufgaben, Verantwortungsvoller Umgang)
  • Mittelalter – Entwicklung von Stadt und Gesellschaft (Karl der Große, Leben im Mittelalter, Ständegesellschaft, Weltbild)
Inhalte Jahrgang 7
  • Wetter und Klima (Was ist Wetter, Klima und Witterung? Himmelsmechanik, Klima-/Vegetationszonen)
  • Religionen und Kulturen begegnen sich (Entstehung der monotheistischen Religionen, Jüdisches Leben, Kreuzzüge)
  • Kräfte der Natur (Vulkane, Plattentektonik, Erdbeben)
  • Neue Welten – neue Horizonte (Neue Weltbilder, Amerika, Buchdruck)
  • Bauernkriege, Dreißigjähriger Krieg (Reformation, Kirchenspaltung)
Inhalte Jahrgang 8
  • Leben im Rechtsstaat (Grundgesetz, Rechte und Pflichten, Strafverfahren)
  • Die Welt der Medien (Pressefreiheit, Cybermobbing, Datenschutz)
  • Lebensräume Weltweit (Vegetationszonen als Lebensräume)
  • Französische Revolution (Absolutismus, Revolutionen, Menschenrechte, Napoleon)
  • Wandel der Industriegesellschaft (Indust. Revolutionen, Soziale Frage, Emanzipation)
  • Der lange Weg zu Einheit und Freiheit (1948/49, Paulskirchenverfassung)
  • Armut, Hunger Migration (Ursachen, Integration, Bildung)
  • Imperialismus und 1. Weltkrieg (Kolonialismus, Nationalismus, Militarismus)
Inhalte Jahrgang 9
  • Weimarer Republik (Goldene 20er?, Scheitern)
  • Klimawandel (Ursachen, Faktor Mensch, Folgen)
  • Berufs und Arbeitswelt (Berufsfelder, Warum arbeiten?, Ausbildungen)
  • Identität und sexuelle Orientierung (Genderidentität und Rollenbilder, Familie)
  • Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg (Judenverfolgung, Gleichschaltung, Weg in den Krieg)
Inhalte Jahrgang 10
  • Welt nach 1945 (Friedensverträge, Kalter Krieg, Deutsche Teilung)
  • In Vielfallt geeint – Europäische Union (Vorläufer, Institutionen, Vorteile/Nachteile)
  • Demokratie aktiv mitgestalten (Föderalismus, Gewaltenteilung, Parteien, Gefahren für die Demokratie)
  • Ökonomie, Gesellschaft, Globalisierung (Marktwirtschaft, Steuern, Globalisierung Gewinner und Verlierer)
  • Unser Umgang mit Rohstoffen, Wirtschaft und Konsum (Verbraucher, Nachhaltigkeit, Verschuldung)