Raus aus der Schule kommen und Unterrichtsinhalte anschaulich im echten Forschungslabor erleben, das ist so wichtig für die Schüler:innen der Gesamtschule Lindenthal. Dazu haben sie künftig die Möglichkeit, denn die Schule ist seit kurzem Kooperationspartner des Max-Planck-Instituts für Biologie des Alterns unter der Initiative KURS. Schulleiter Klaudius Zdriliuk ist ein Verfechter außerschulischer Unterrichtsorte, denn dort kann die Theorie durch anschauliche Praxis ergänzt werden.
Ein Schwerpunkt der Zusammenarbeit ist Thema Tierversuche, welches im NW-Curriculum der Sekundarstufe aufgeführt ist. Dort möchte Dr. Bettina Bertalan, Leiterin Comparative Biology (Tierhaus), Aufklärungsarbeit leisten. Sie wagt mit den Schüler:innen den Diskurs und beantwortet Fragestellungen wie z.B.„was ist ein Tierversuch“, „wo fängt er an“ oder „wie genau sieht so ein Versuch aus“? Das Thema wird nicht nur in den Naturwissenschaften sondern auch in den Unterrichtsfächern „Praktische Philosophie“ und „Religion“ thematisiert werden.

Bei der Haus-Maus-Tour werden die jungen Naturwissenschaftler:innen aus der Schule Einblicke in die Labore erhalten und sich mit Azubis, Praktikant:innen und Doktorant:innen austauschen können.

Eines ist klar: Nur wer für die Arbeit mit Tieren brennt und ein hohes Maß an
Verantwortungsgefühl mitbringt ist für den Ausbildungsberuf Tierpfleger:in Forschung und
Technik geeignet.

Und weil sich ein Institut nicht alleine durch Forschung führt, bietet das MPI den Schüler:innen auch noch im administrativen Bereich die Möglichkeit, mit dem Berufsleben in Kontakt zu kommen. Praktikant:innen können bei den Kaufleuten für Büromanagement (m/w/d) und den Fachleuten für Systemintegration (m/w/d) praktische Erfahrungen sammeln, denn diese Berufe werden dort ebenfalls ausgebildet.

30.10.2023
Beate Jell

Ab nach Norden! Statt zurück ins Klassenzimmer ging es für unsere 8ten Klassen nach den Herbstferien eine Woche nach Sylt, Norderney oder Bremen. Damit konnten wir die nach der Corona-Pandemie verschobene zweite Klassenfahrt nachholen, bei der an unserer Schule vor allem Naturlerlebnisse im Vordergrund stehen sollen. Und die gab es im “hohen Norden” nicht zu knapp: Bei Sonnenuntergang durchs Schlickwatt stiefeln, einen Krebs über die Hand krabbeln lassen, im “Klimahaus” die Welt umrunden und im “Universum” den eigenen Körper erforschen… oder morgens um halb fünf durch Wind und Regen zur Fähre eilen, da das eigentlich gebuchte Schiff auf Grund einer Sturmwarnung nicht fahren konnte – all das werden wir nicht so bald vergessen und es hat unsere Klassengemeinschaften noch mehr zusammengeschweißt.