Wie teuer ist ein Rettungswagen (RTW) und wie schnell fährt er maximal? Was war Ihr aufregendster Einsatz? Und: Gibt es eigentlich einen Kühlschrank im RTW? Diese und weitere Fragen beantwortet uns heute Herr Haas vom ASB Köln. Im Rahmen der Ausbildung zum Schulsanitäter/zur Schulsanitäterin dürfen wir den Laderaum betreten, den Medikamentenschrank öffnen und einen Blick in die Notfallrucksäcke und Seitentüren des RTW werfen.
Wir wissen: Als Ersthelfer/in sind wir ein wichtiger Teil der Rettungskette, wenn jemand Hilfe benötigt. Außerdem haben wir erfahren, dass die Ausbildung zum Notfallsanitäter/zur Notfallsanitäterin 3 Jahre lang dauert und uns der ASB als Arbeitgeber in verschiedenen Berufsbereichen Perspektiven ermöglicht.
Vielen Dank für diesen anschaulichen Erste Hilfe Workshop, Herr Haas!
Am 24. September 2025 nahmen Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Lindenthal mit viel Engagement an der 4. Kölner Schul-Talentiade teil – einem Leichtathletik-Schulsportfest, das von Cologne Athletics im Rahmen der Schulsportoffensive VIATHLETICS veranstaltet wurde. Rund 2.500 Schülerinnen und Schüler aus 19 Kölner Schulen traten bei dem Wettkampf in den Disziplinen Sprint, Weitsprung und Ballwurf an. Unsere Schüler:innen haben dabei herausragende sportliche Leistungen gezeigt – einige erreichten sehr gute Platzierungen im Mehrkampf.
Besonders stolz sind wir auf die schnelle Sprinterin Emilia (WU12), die mit 8,17 s über 50 m eine der besten Zeiten im Feld erzielte. Und auch bei den Jungen war unser Team stark vertreten: Kolya belegte im Mehrkampf einen Spitzenplatz und zeigte exzellente Leistungen im Sprint und Sprung.
Die Talentiade ist nicht nur ein sportlicher Wettkampf, sondern auch ein wichtiger Teil der Förderung junger Talente: Durch die VIATHLETICS-Offensive von Cologne Athletics wird Leichtathletik nachhaltig an Schulen gestärkt. Wir gratulieren allen teilnehmenden Kindern ganz herzlich – und danken den Lehrern, Eltern und Organisatoren, die diese besondere Erfahrung möglich gemacht haben.
Die Vorfreude und die Aufrgegung waren groß, als wir mit 37 Schüler:innen und 3 Lehrkräften am frühen Morgen des 15.Septembers bei Dunkelheit und Regen in den Reisebus kletterten. Nach über einem Jahr Vorbereitungs- und Wartezeit ging es endlich los zur ersten Englandfahrt unserer Schule!
Das erste Abenteuer erwartete uns früher als gedacht: Sturm auf dem Ärmelkanal! Meterhohe Wellen, Gischt, die bis an die oberen Decks unserer Fähre schwappte und eine Überfahrt, die statt knapp zwei über vier Stunden dauerte. Danach waren unsere Mägen ganz schön gebeutelt und die Freude, in Dover endlich englischen Boden unter die Räder zu bekommen, bei allen groß. Spätabends kamen wir dann müde, aber erleichtert bei unseren Gastfamilien in Hastings an, bei denen wir die nächsten vier Nächte verbrachten. Auch das ein kleines Abenteuer, denn wie schon bei der Passkontrolle in Calais bedeutete das: Englisch sprechen! Ziemlich erleichternd für uns Lehrkräfte, dass unsere Schüler:innen diese Herausforderung offenbar ohne große Schwierigkeiten meisterten – vom Zollbeamten hatten sie sogar ein erstes Lob erhalten, was uns ganz schön stolz machte.
Die nächsten drei Tage waren ebenfalls abenteuerlich und voller vielfältiger Eindrücke: Am Dienstag strahlender Sonnenschein am beschaulichen Strand von Hastings, aber auch finstere Schmugglerhöhlen und eine Dosis horrible history in der Stadt und auf der Burg (die berühmte Battle of Hastings schockte die meisten weniger als die mumifizierten Katzen in einem Pub), dann am Mittwoch ein ganzer Tag im vollen, hektischen, großartigen London, an dem wir viele Sehenswürdigkeiten aus dem Englischbuch wiedererkannten (vom Tower über den Buckingham Palace und Big Ben bis zum London Eye), am Donnerstag Vormittag ein real taste englischen Wetters, als uns der Wind auf unserer neblig-nassen Wanderung an der Kreideküste fast vom grasigen Gipfel des Beachy Head herunterpustete, und zum Schluss das lebendige und kuriose Brighton mit seinem beeindruckend schillernden Royal Pavillon.
Auf der Rückreise am Freitag folgte dann die Entschädigung für die Hinfahrt: Strahlend blauer Himmel, spiegelglatte See und eine Sicht von England bis Frankreich. Da blieb viel Zeit, die schönen und spannenden Momente der vergangenen Tage Revue passieren zu lassen – und sich darüber klar zu werden: Diese Fahrt würden wir sofort noch einmal machen!
Danke an die großartige Reisetruppe, an die Eltern, die uns mit so viel Vertrauen und nettem Feedback begleitet haben und natürlich an das Team unseres Reiseanbieters, das uns in der Vorbereitung und vor Ort so zuverlässig unterstützt hat.
In diesem Schuljahr zählt die Gesamtschule Lindenthal nahezu 30 Leistungssportler:innen. Einige von ihnen verbindet aber zusätzlich etwas ganz Spezielles und zwar, dass sie fußläufig zur Schule leben, trainieren und lernen. Alles nur ein Steinwurf vom Rhein-Energie-Stadion entfernt!
Im angehangenen Link berichtet der 1. FC Köln von zwei unserer Schüler:innen und FC – Internatsmitgliedern.
Der DG-Kurs des 8. Jahrgangs von Fr. Pomp und Fr. Zimmermann-de Faber hat erfolgreich am Theaterjahr 2025 teilgenommen. Im Rahmen dieses Programms haben die Schüler:innen an verschiedenen Workshops teilgenommen, die der Vorbereitung eines Theaterstücks am Schauspielhaus und des Besuch der Oper „Carmen“ dienten. Ziel dieser Workshops war es, die unterschiedlichen Stücke inhaltlich besser zu verstehen. Zudem konnten die Schüler und Schülerinnen nach dem Besuch des Theaterstücks „Facing Destiny“ die Schauspieler:innen des Jugendtheaters Polylux interviewen. Höhepunkt des Theaterjahrs war der Auftritt auf der großen Bühne für einen Teil des DG-Kurs: Ausschnitte aus dem abgeänderten Stück „Romeo und Julia“ wurden am 04.07.2025 im Depot 2 des Schauspiel Köln im Rahmen des Festivals „Wem gehört die Bühne?“ vor einem begeisterten Publikum aufgeführt. Der andere Teil des Kurses konnte beim „Summerjam“ die selbstgestalteten Masken zum Thema „Romeo und Julia“ sowie passende Sprachaufnahmen präsentieren. Alles in Allem ein gelungenes Theaterjahr. Wir bedanken uns bei der Sparda Bank West für die finanzielle Unterstützung des Besuchs der Theaterstücke und der Oper.
Kulturangebot für interessierte Schüler:innen des 8. und 9. Jahrgangs
Wie fühlte sich Anne Frank in ihrem Versteck im Hinterhaus?
Über Anne Frank gibt es unzählige Texte, Hörspiele und Museen. Wie aber sieht es im Inneren des 13 jährigen Mädchens aus, das versteckt in einem Hinterhaus Unterschlupf findet? Welche Ängste und Wünsche, aber auch Sehnsüchte, hat sie? Durch Projektionen und ein überdimensionales aufklappbares Buch, nimmt uns das als Graphic Oper inszenierte Stück „Das Tagebuch der Anne Frank“ mit in Annes Versteck und ihre Erlebnisse werden anschaulich. Die Musik des sowjetischen Komponisten Grigori Frid aus dem Jahre 1969 macht das Erlebte für uns Zuschauende nachfühlbar. Der Besuch im Erholungshaus Leverkusen hat uns die Geschichte ein großes Stück näher und uns zum Nachdenken gebracht.
Zum ersten Mal fand dieses Jahr im Mai ein Schüleraustausch zwischen der Gesamtschule Lindenthal und der Sprachschule Carmelitas Torrevieja (https://carmelitastorrevieja.com) statt. Die spanischen Schüler:innen haben uns für eine Woche über ein Erasmus-Programm in Köln besucht und haben sowohl die Kölsche Kultur als auch unser Schulsystem kennengelernt. Die Stadtführung, Bootstour und ganz besonders das Pokalfinale der Frauen im Rheinenergiestadion haben einen großen Eindruck hinterlassen. Ein Höhepunkt war, dass wir die Kölsche Band „Klüngelköpp“ ganz nah erleben durften. In unserer Schule haben die spanischen Schüler:innen am Unterricht teilgenommen und auch Präsentationen auf Deutsch gehalten. Es war Liebe auf den ersten Blick. Sowohl die spanischen Austauschschüler:innen als auch die Gastfamilien haben sich sofort sehr gut verstanden und es wurden Freundschaften geknüpft. Wir freuen uns bereits sehr auf unseren Besuch in Spanien im Herbst. Ich danke ganz besonders den Gastfamilien für ihr Engagement, Janine Kunze für ihre tolle Unterstützung und den Klüngelköpp für einen unvergesslichen Nachmittag!
In der aufregenden Projektwoche „Roboter-Challenge“ drehte sich alles um Kreativität und Köpfchen. Die Kinder arbeiteten in der Woche auf das Ziel hin, die finale Roboter-Challenge im KOMEZ Köln zu meistern. Von Anfang an tauchten sie begeistert in die Welt der Robotik ein, unterstützt von der Vodafone Stiftung „Coding for Tomorrow“. Mit den LEGO Education Spike Prime Sets bauten sie zunächst ihre eigenen Roboter-Fahrgestelle und lernten, mithilfe der Spike Prime App, ihre Roboter zu programmieren und deren Bewegungen zu steuern.
Mit jedem Schritt rückte die große Herausforderung näher. Nachdem die Anforderungen für die Roboter-Challenge bekannt gegeben worden waren, arbeiteten die Schüler*innen motiviert daran, ihre eigenen Parcours zu entwerfen, um ihre Roboter auf das bevorstehende Event vorzubereiten.
Schließlich war es so weit: Der große Tag des gemeinsamen Ausflugs ins KOMEZ Köln, wo die Kinder ihr Können unter Beweis stellten und stolz zeigten, was sie die Woche über gelernt hatten. Die Woche bestand jedoch nicht nur aus Technik. Im Mittelpunkt standen auch wichtige Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts wie Teamarbeit, Problemlösung und Kreativität. Am Ende gab es jedoch einen kleinen Wehmutstropfen: Die Roboter mussten wieder auseinandergebaut und in ihre Kisten zurückgelegt werden. Einer der Schüler wollte sich jedoch nicht so leicht von seinem Roboter „Manfred“ trennen. Mit einem schelmischen Lächeln legte er seine Jacke darüber und meinte: „Vielleicht merkt es ja keiner.“
Eine Woche voller Spaß, Lernen und spannender Herausforderungen ging zu Ende, doch die Erinnerungen daran bleiben für immer!
In Zusammenarbeit mit Krämer Trainings www.kraemer-trainings.de haben nach den Sommerferien alle 7. Klassen jeweils einen viertägigen Workshop zu Coolnesstraining gemacht. Es ging um gegenseitigen Respekt, um respektvollen Umgang miteinander, um Strategien, wie man Konflikte ohne Anwendung von Gewalt lösen kann. Jede Klasse arbeitete mit zwei Trainer:innen zusammen. Die Übungen haben die Klassengemeinschaft nochmal ganz neu gestärkt und vor allem: viel Spaß gemacht!!!
Im nächsten Schuljahr übernehmen geschulte Lehrer:innen und Lehrer unserer Schule die Rolle der Trainer:innen und alle zukünftigen 7. Klassen nehmen an den Workshops teil.
Damit wir dieses gesundheitsfördernde Projekt an unserer Schule durchführen können, unterstützen uns die Techniker Krankenkasse und der Gewinnsparverein bei der Sparda-Bank West. Vielen Dank dafür!
In Mülheim wurde ein besonderer Ort eröffnet: das Komez Köln – ein neues kommunales Medienzentrum, in dem Schulklassen vielfältige Angebote nutzen können. Es gibt unter anderem digitale Unterrichtsräume, ein eigenes Film- und Tonstudio.
Bei der Eröffnung des Komez waren einige Schüler:innen aus der Klasse 6c anwesend um ihr im Unterricht erarbeitetes Projekt “KI in der Kunst” vorzustellen. Sie zeigten Bildungsministerin Dorothee Feller, wie sie ihr erstes KI-basiertes Kunstwerk gestalten konnte. “Ist doch gar nicht so schlecht geworden” sagte diese über den Tiger vor Großstadtkulisse, der dabei rauskam.
Das Medienzentrum bietet uns in Zukunft viele Möglichkeiten digitale Werkzeuge wie z.B. Dash-Roboter, Lego Education oder Ozbots zu nutzen. Sie können von unseren Klassen nicht nur vor Ort ausprobiert, sondern auch für die Nutzung im Unterricht als Klassensatz ausgeliehen werden. Weitere Projekte werden auf jeden Fall folgen!
Die Presse war ebenfalls anwesend. Wir finden Erwähnung im „Kölner Stadtanzeiger“. Hier ist der Link zum Artikel:
